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【新版】教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ!
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【新版】教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ!

発売日: 2025/3/19
EPUBリフロー
想定ページ数: 200ページ
ISBN: 9784761277987
全文検索: 非対応
☆シリーズ40万部突破☆
―あらゆるリーダーに支持されたベストセラー! 新たな項目を追加した最新版ー

◎教える立場にあるすべての方への必読書
◎ほんの一握りのリーダーだけが知っている科学的メソッド!
◎どこからでも読めて、スグ使える「教え方」が満載です。

・経営者、現場のリーダー層から「できない人」を短時間で「できる人」に変えると絶大な支持を集めた本がリニューアル!
・「いつ・誰が・どこで」行っても効果が上がる方法。
・「ほめ方」「しかり方」はもちろん、新しく「リモートワークで気をつけること」「ハラスメント対応」などを含めた、とにかく使える一冊です。

「行動」を変えれば、人が変わり、会社も変わることを実感できる本。

【はじめにより抜粋】
本書のメソッドを使えば、「人が成長していくのを見ることは楽しい」と感じていただけるのではないかと思っています。
人を育てることができる人こそが、本物のリーダーになれる人です。
さあ、そのためのレッスンを始めましょう!

目次

表紙
はじめに
目次
CHAPTER 1 「教える」前に心得ておいてほしいこと
01 行動科学で「教える」技術とは
02 問題解決のカギは「心」ではなく「行動」にある
03 「教える」とは何か
04 子どもも大人も、認められたくて成長する
05 最初から仕事の話をしてはいけない
06 離職率はコミュニケーション量に反比例している
CHAPTER 2 上司がやるべきことは
07 部下の仕事をする動機や目標を把握する
08 あなたの人間性が伝わる情報開示を
09 自分の成功談ではなく、失敗談を話す
10 「教える技術」を使えば育成にかかる時間を短縮できる
11 一人前に育てることは実は意外と簡単
12 部下の悩みを聞き出すためには
13 部下が悪いと決めつける前に自分をチェックする
CHAPTER 3 部下のためにできることは
14 教える内容を「知識」と「技術」に分ける
15 子どもをおつかいに出すときを思い出す
16 できる人の仕事ぶりを徹底的に「分解」する
17 部下の知っていること、できることを把握する
CHAPTER 4 どう伝えるか
18 指示や指導は具体的な表現に言語化する
19 とるべき行動を具体的に表現する
20 社内で頻繁に使う用語に気をつける
21 優秀なリーダーは翻訳作業ができる
CHAPTER 5 どのくらい教えればいいか
22 目標も具体的な「行動」に置き換える
23 長期目標の道のりにはスモールゴールを設定する
24 教えること・指示することは一度に3つまで
25 やらないことリストをつくる
26 業務そのものだけでなく、その意義や全体像も教える
27 「わかりました!」をあてにしない
28 「わかる」から「できる」に変えるためのサポート
CHAPTER 6 ほめることが大切
29 100点をとる成功体験で成長をサポートする
30 「考える力」を育てるにも、行動の分解が必要
31 なぜ「ほめる」ことが必要なのか
32 行動を「強化」するためには
33 部下をほめるのは苦手という人へ
CHAPTER 7 「叱る」と「怒る」は違う
34 「叱る」は○、「怒る」は×。そのワケは?
35 叱るときにやってはいけないこと、やるべきこと
36 重要なのは誰がほめるか? 叱るか?
CHAPTER 8 継続させるために
37 モチベーション神話を捨てよう!
38 教えたことの継続をサポートする「強化」
39 正しく「評価」するために行動の数を数える
40 定期的なフィードバックで、総仕上げを
41 部下や後輩に任せているか?
42 「強化」する行動は、綿密に選ぶこと
CHAPTER 9 こんな場合はどうするか?
43 どんな部下でも"教え方の基本"は共通だが
44 年上の部下
45 中途社員
46 理想と現実のギャップに悩む新人
47 能力の高いできる社員
48 アルバイト・派遣社員
49 外国人
50 「ハラスメント」に気をつける
51 リモートワークで特に気をつけること
52 リモートでも信頼関係を築くために
CHAPTER 10 大人数に教える場合
53 聞き手の頭のなかにフレームをつくる
54 なぜ書かせるか? 何を書かせるか?
55 石田式セミナーの法則
56 学習効果を高める9つのはたらきかけ
57 勉強会などの構成の組み立て方
58 写真や絵を活用して教える
おわりに
奥付

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