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図解 オンライン研修入門

発売日: 2020/10/23 想定ページ数: 312ページ ISBN: 9784799326787 全文検索: 非対応
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受講者数約2万人以上、1000回以上におよぶ経験に基づく、オンライン研修のすべて

■そもそもオンライン研修ってどんなもの?
■Eラーニングやウェビナーとは何が違うの?
■講師をするときに気をつけるべきポイントは?
■グループワークの効果的なやり方は?
■フォローアップはどのように行えばいい?

新型コロナウイルスの影響が拡大し、感染防止の観点から“やむを得ず”導入されたオンライン研修。しかし実際にやってみると、オンライン研修という新しい取り組みが、硬直的だった従来の企業内教育のあり方に一石を投じ、新たな価値や意義をもたらすことがわかってきました。
一方で、従来行ってきた集合型(対面型)研修とはどこが違うのか、どのように行えば効果的な人材育成ができるのか、といったことがわからず、手探り状態となっている組織の人事研修担当者やマネージャーも少なくないようです。

本書は、新たな手法やより効果的なアプローチを検討されている人事、人材育成担当、組織のマネージャーの皆さんの一助となるべく、私たちHRインスティテュートの、受講者数にしておよそ2万人以上、回数にして1000回以上におよぶオンライン研修の経験をもとに執筆したものです。

新人研修、営業研修、管理職研修、シンポジウムetc…
あなたの会社の人材育成を進化させる理論と実践がこの一冊に!
目次プレビュー
  • はじめに
  • CONTENTS
  • 序章 オンライン研修への対応で組織の未来が変わる
はじめに
CONTENTS
  • 1 オンライン研修がやってきた!
  • 2 オンライン研修が組織と個人の関係性を変える
  • 1 企業における人材育成の現在
  • 2 オンライン活用の全体像
  • 3 集合型研修とオンライン研修の違い
  • 4 Eラーニングとオンライン研修の違い
  • 5 ウェビナーとオンライン研修の違い
  • 6 オンラインに向く研修、向かない研修
  • 7 オンライン研修の魅力
  • 1 アウトプット志向が高まる──オンライン研修の魅力①
  • 2 効果的なグループワークができる──オンライン研修の魅力②
  • 3 フラットな関係性が構築できる──オンライン研修の魅力③
  • 4 オンラインのほうが意見が出る!?──オンライン研修の魅力④
  • 5 フォロー研修を行いやすい──オンライン研修の魅力⑤
  • 6 コストをセーブできる──オンライン研修の魅力⑥
  • 7 オンライン研修の弱点を克服する
  • 8 オンライン研修ならではの運営のコツ
  • 1 参加者が受動的にならない工夫をする
  • 2 積極的に自己開示し、信頼を得る
  • 3 テンション高く、エネルギーあふれる場を演出する
  • 4 オンラインの強みを活かした研修を設計する
  • 5 誰をターゲットとして、何をゴールにするか
  • 6 Pre/On/Postを柔軟に描く
  • 7 グループ演習は事前設計がすべて
  • 8 学びの質を高める良い問いとは
  • 9 効果的な学習のためのインストラクション
  • 10 オンラインだからこそフレームワークを使いこなす
  • 11  グループワークはタイムマネジメントがカギ
  • 1 いい場をつくる受講者・事務局の特徴
  • 2 受講者はリアクションを3倍に
  • 3 事務局はホスピタリティあふれる対応を
  • 4 オンライン研修後のフォローアップ
  • 5 ストレスのない運営に必要なハードを整える
  • 6 オンライン研修のツール選び、機材選び
  • 7 オンライン研修にふさわしいコンテンツ作成の要諦
  • case 1 〝海外修羅場研修〟 「ミッション:グローバル」から「ミッション:グローバルオンライン」に進化
  • case 2 オンライン時代のニューノーマルな学び スタディ・ジョグ(Study Jog)(仮)
  • case 3 オンラインを活用した多様な研修スタイルが続々登場
  • 受講者の反応が薄い
  • 受講者同士の横のつながりができない
  • 受講者のテンションが低い
  • 事務局や受講者にオンライン研修への抵抗感が強い
  • ITリテラシーが低い受講者が多い
  • 受講者がカメラオンにして顔を出してくれない
  • 受講者が会議開始時間を忘れてしまう
  • スライドのどの部分を説明されているかわからなくなる
  • グループワークが盛り上がらない、様子見になる
  • 受講者のシステム環境が整わない
  • 周囲がうるさく、講義や発言が聞こえない
  • PC・タブレット・スマホが混在する
  • 受講形態や場所にばらつきがある
  • 講師のファシリテーション力に不安がある
  • 伝達すべき事柄が多い
  • 首が凝る、姿勢が疲れる
  • 受講者の戻り時間がそろわない
  • 1 デジタル化×オンライン化が学びを加速させる
  • 2 オンラインは人材育成のあり方を変えていく
  • 3 オンラインで世界各国のメンバーとつながって学ぶ
  • 4 個人の学び履歴データ活用(アウトプットの保存、蓄積、AI化)
  • 5 AR・VRの活用
あとがき
HRインスティテュート
1993年設立
経営支援、組織・人材開発を主とする実践重視のコンサルティング会社。
個人・チーム・組織の主体性を挽き出し社会を変えることをミッションに、ビジネスコンサルティング&研修プログラムの企画・開発・実施までを一貫して行う。
年間300社超の会社に対し、経営課題をクライアントと共に解決する「ワークアウト」、即効性重視の実践型研修「ノウハウ・ドゥハウプログラム」を軸に展開している。
著書はコンサルタントの単著も含めて累計150万部。顧客は日本のみならずアジアをはじめ、世界に広がっている。近刊に『全員転職時代のポータブルスキル大全』(KADOKAWA)、『人材マネジメントの基本』(日本実業出版社)がある。
この著者の書籍一覧
三坂健
HRインスティテュート代表取締役社長。シニアコンサルタント。慶應義塾大学経済学部卒業。安田火災海上保険株式会社(現・損害保険ジャパン株式会社)にて法人営業等に携わる。退社後、HRインスティテュートに参画。経営コンサルティングを中心に、教育コンテンツの開発、人事制度設計、新規事業開発、人材育成トレーニングにて活動している。
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