本書のタイトルは、「教養としての言語論―言語は私たちをまやかし生きにくくさせる」です。 ややネガティブないい回しに「おやっ?」と思われた方も多いと思います。本書を通して、日頃私たちが意識的・無意識的に使っている言語について、改めて考えるきっかけにしていただけたら幸いです。
私たちは常日頃、言語を用いたコミュニケーションを躊躇なく行っています。そして私たちは知らず知らずのうちに、言語こそ動物と人間を違える優れた文明的発明であり、言語があるからこそ他人と分かり合える、言語があるからこそ物事を概念化して考えられ、詳しく、正しく自分の思いを伝えることができると思っています。しかし私はこの考えに強い疑問を持っています。言語は時として私たちを苦しめ、私たちの生き方や考え方を窮屈にさせてはいないでしょうか?
本書では、私の立場を明確にして、皆さんに言語についての様々な問いを投げかけたいと思います。言語とコミュニケーションに関する知見を提示しながら、言語哲学的な考察にはじまり、ビジネス、映像、英語教育に至るまで、様々なトピックを取り上げます。(「はじめに」より)
（※本書は2021/11/8に日本橋出版より発売された書籍を電子化したものです）
目次プレビュー
- はじめに
- １ 人が言語を持つことは本当に素晴らしいことなのか？──言語は私たちをまやかす
- ２ 「正しい言語」が「よい生活」？──社会言語学の視点
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1-1 現実こそが最先端で学問は後追いでしかない──ヘーゲルの気づきと嘆き
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1-2 適切な会話ほど面白みのないものはない──グライスの「含み」
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1-3 会話とは裏のメッセージの飛ばし合い──言葉の推論とコミュニケーション
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1-4 人を支配する一番の方法は「言葉」を支配すること──オーウェルの問題意識
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1-5 恣意的に意味付けた言葉を、受け手は恣意的に解釈する──コノテーションが動かす世界
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コラム 「〇〇してやる」という彼について
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1-6 私たちは分かり合うことができるのか？──ハンプティ・ダンプティの皮肉
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2-1 「マイフェアレディ」の皮肉──言語の階段という虚構
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2-2 言語はどれも美しく、正しく、複雑である──「言葉が乱れる」は大間違い
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2-3 それでも言語に憧れや蔑みが出るのはなぜか？──ランゲージ・アティテュード
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2-4 生き物としての言語、だからこそのダイナミズム──言葉は変わるし、変わってよい
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2-5 バベルの塔とピジン言語──人は言語をでっちあげてまでもコミュニケーションを取ろうとする生き物
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2-6 シングリッシュが象徴するグローバル世界における言語──“Sorry for my poor English”は世界の非常識
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3-1 時に言語は「邪魔」となる──写真と言語
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3-2 書き言葉に対する不当な特権性──書き言葉＞話し言葉＞それ以外の伝達手段
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3-3 視覚優位な社会──書き言葉への異様な執着
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3-4 言語を介さない表現法へ──無意識的な言語に対する過度の信頼
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3-5 直接メディアで自由に表現した方がよい──21世紀的なメディアのあり方と言語の相対的立ち位置について
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3-6 記憶と空──たまには言語のよい点も議論しましょう
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4-1 国語の読解について──「読解問題」の問題
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4-2 英語教育の考え方－１──なぜ日本人はこれほど英語ができないのか？
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4-3 英語教育の考え方－２──完璧主義とペラペラ信仰の弊害
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4-4 ソシュールの言語論──言語の恣意性と現代思想における意義
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4-5 「声の文化」の復活──書き言葉の後景化と話し言葉の前景化
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4-6 プラグマティックな言語論──世界の中心に自分を据える
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